Il futuro è già tra noi

Un esempio pratico di quanto ci anticipava mg:

Naturalmente l’insegnante dev’essere preparato e gli alunni diligenti. Ma, dite la verità, non vi sembra che sarebbe stato più divertente anche per noi avere a disposizioe LIM, netbook e internet per un ripasso veloce della lezione?

Disabilità e dintorni

Nello stabilire i temi precipui di questo blog, ci chiedemmo se fosse giusto parlare di scuola  e, eventualmente, di handicap. Allora si decise che andava bene la scuola, da inserire magari in una pagina a sé, ma che l’argomento handicap e sostegno era troppo specifico per poterlo affrontare adeguatamente. Negli ultimi tempi  però ci siamo occupati di disturbi specifici dell’apprendimento (DSA), in particolare della dislessia, e di integrazione.

Oggi io credo che, tutto sommato, l’argomento possa e debba a buon diritto essere affrontato anche su queste pagine, visto che, tra l’altro, l’e-learning e le TIC sono degli strumenti preziosi per chiunque sia ostacolato, per i più vari motivi, nell’apprendimento.  

“Navig@reNavigando”: raccontare il mare attraverso la multimedialità.

immagini dalla locandina dell'iniziativa - elab. grafica r.guido

La dislessia è un disturbo  dell’apprendimento che vede nella multimedialità una risorsa preziosissima. Proprio in virtù di questa consapevolezza,   oggi vanno aumentando  le associazioni che si adoperano a favore di un sempre maggiore uso delle TIC nelle classi con bambini dislessici e che s’impegnano attivamente nella promozione di inziative extrascolastiche che associno alla componente ludica momenti di formazione basati sulle nuove tecnologie.

“DA SOCRATE A GOOGLE: Come si apprende nel nuovo millennio”

Riprendiamo l’argomento che ci sta tanto a cuore sui giovani e la rete per sottoporre alla vostra attenzione il video nato dalle provocazioni di Darren Draper al seminario internazionale “DA SOCRATE A GOOGLE: Come si apprende nel nuovo millennio“, svoltosi a Bologna il 27 e 28 Febbraio 2009:

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Io sono perfettamene d’accordo con quanto evidenziato da Draper; e voi che ne pensate?

I giovani e la rete. Che fare?

“Non sarà il caso che i non nativi digitali insegnino ai nativi digitali cosa vuol dire essere nativi digitali?” (Mario Agati)

Entrando nel vivo del discorso, vediamo quale sia l’attuale rapporto dei giovani con internet.

Già autori come Mario Agati e  Giuliana Guazzaroni hanno evidenziato  (e la ricerca che sarà presentata il 7 novembre p.v. alla Università Bicocca di Milano quasi certamente ce lo confermerà) come i nostri ragazzi utilizzino in maniera molto limitata le potenzialità della rete, limitandosi il più delle volte all’instant messaging.

Se la situazione attuale è questa, vuol dire che le tante iniziative a favore della introduzione dei computer nelle scuole e dell’informatica tra le materie scolastiche, così come la filosofia delle tre “i” tanto sbandierata, evidentemente non hanno colto nel segno. Vediamo di analizzarne le cause.